多样性、包容性和归属感-电子游戏

多样性、包容性和归属感

多样性、包容性和归属感

因为身体是一体的, 又有许多肢体, 还有那一个身体的所有成员, 被许多, 基督也是一个身体.

哥林多前书12:12

任务

阿灵顿天主教, 电子游戏共同的人性和信仰,电子游戏每个人都是按照上帝的形象和肖像创造的,这要求电子游戏为学生提供一个安全的、开放的环境, 关于种族的尊重对话, class, 性, 政治, 时事, 以及社会公正. 电子游戏认识到,所有人都是通过个人的视角来体验世界的, 积极努力增进了解, 正义和归属属于所有人.

In 2020, 电子游戏开始全校范围内的活动, 致力于培养多样性, 包容, 属于所有人. 多样性协调员, 股本, 和包容将努力使阿灵顿天主教社区的其他人能够优先考虑这一扩展任务,将其作为课堂上的关键实践, 在球场上, 在舞台上, 在学校生活的各个方面.

 

社区

电子游戏的学校社区被呼召在21世纪活出基督的福音信息. 正是本着这一信息的精神——彼此相爱——电子游戏提供了精神建设活动和活动,有助于建立一个充满活力的, 包容的学校文化, 建立相互理解的桥梁, 同情, 和共鸣. 全年, 学生领导小组和家长, 与公平团队和招生办公室一起赞助促进多样性的活动, 包容性, 既属于电子游戏的校园,也属于扩大的社区.

 

教育 

教师和工作人员将参加一致, 正在进行的, 专注于提供多元化教育的专业发展和培训, 包容, 反种族主义, 股本, 以及社会公正, 同时也是教师的最佳实践, 工作人员, 以及电子游戏天主教使命范围内的管理人员. 

PD的类型可能包括:

Formal: outside expert speakers and trainers; books, OP-Docs, 电影, 文章讲到, 研讨会, 以及由内部教员推动的活动

非正式的:可选择的小组,社区建设体验式学习(i.e. 参加戏剧、艺术展览、电影、音乐会,随后进行非正式讨论)

独立:鼓励教师寻求教授. development opportunities during the course of the school year and over the summer; the 股本 Team will share a quarterly email including resources as approved by administration

为了帮助学生培养同理心,电子游戏必须为他们提供被看到的机会, 被倾听, 为他人服务. 为此目的, 公平团队将确保有持续的机会来承认, 参与, 提高学生的多样性, 并将提供围绕多样性问题的教育, 包容, 反种族主义, 以及社会公正. 目前的课外机会包括学生多元化委员会, 马赛克, 文化鉴赏社, 以及由教职员工发起的定期校外体验式学习机会.

 

 

课程 

每个部门的哲学陈述包括反映学校使命和对公平的承诺的语言. 课程, 内容, 在这个不断变化的世界里,为了更好地服务电子游戏的学生,教育学必须不断发展. 每个系都将确保其课程包含不同的声音和观点, 反映了不同学习风格的教学方法, 并为对话提供了一个安全的空间.

 

宣传 

电子游戏号召电子游戏的学生成长为能够为自己的错误负责的人, 向他们学习, 最终在和解中找到和平. 学生以及教职员工必须有一个安全的空间来讨论在学校生活中出现或影响学校生活的不平等问题. 所有问题都应通过多样性协调员进行筛选, 股本, 并亲自或通过股本@achs.网. AC承诺不允许任何侵犯学生权利的行为, 责任, 还有尊严——无论是书面的, 口头或通过社交媒体. 违法者将接受反偏见教育, 并被提交给行政部门根据具体情况采取纠正措施. 报告事件的学生可能会被转介到心理/情绪健康支持服务指导.