中学课程-电子游戏

中学课程

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学者

电子游戏是有个性的人

认识Eddie (Ziang)

与社区接触

AC大学于1960年9月开学,当时只有新生

关键的事实

电子游戏的中学课程设计是为了在学业上形成一个完整的孩子, 精神上, 和社会. 电子游戏的学术课程, 以MA国家框架为基础,与波士顿大主教管区的学术基准保持一致. 学生学习传统科目, 包括天主教, 还有艺术选修课, 戏剧, 健康 & 健康、体育和STEM课程都纳入了课程安排. 

电子游戏提供大约20名学生的班级规模,以便个性化学习,并为所有学生提供一个支持性的环境. 

电子游戏的项目在不断发展. 请参阅下面的下拉部分,以了解电子游戏在每个年级提供的更具体的描述.

六年级概述

六年级艺术

中学生每周上一次美术课. 各种各样的媒介被用来让学生接触到各种各样的技术. 中学艺术的目标是让每个人都有乐趣和创造力.

 

六年级戏剧

六年级戏剧的重点是表演.  九月开始, 学生学习合奏和社区建设, 人物创建, 即兴创作, 独白和搭档场景.  

 

六年级英语

在6-8英语语言艺术, 电子游戏致力于培养那些认为自己有技能的学生, 吸引读者,将阅读视为终身学习的门户.  学生发现语言的力量,同时培养作家表达自己的想法充满信心. 6-8岁的英语语言艺术课程赋予读者和作家通过使用证据来发展想法的能力, 独立运用策略, 以有组织的方式提出观点, 并表现出对任务和听众的意识.  电子游戏的课程是基于2017年英语语言艺术和读写框架. 

 

六年级的英语语言艺术学生开始认为自己是熟练的, 吸引读者,并开始将阅读作为终身学习的门户,探索语言的力量,同时培养能够自信地表达思想的作家.

 

六年级拉丁语

拉丁字母和希腊字母, 拉丁基本语法, 发音, 词汇表, 以及从拉丁词汇衍生而来的英语词汇都将是拉丁6课程的重点. 除了, 学生将了解罗马文明的重要方面, 罗马家族, 早期的罗马天主教会, 以及希腊罗马神话. 本课程包括红色的第一单元 剑桥拉丁语课程 教科书,以及阅读和插图从 达莱尔的《十大电子游戏平台》. 学生将了解古典时代的社会经济和种族多样性,并与古罗马世界及其对现代社会和文化的影响建立个人联系. 拉丁6年级的学生将参加国家拉丁考试的拉丁入门水平.

 

六年级数学

??通过学习整数,学生将牢固地理解数感, 小数, 和分数.  电子游戏将探索七个主要单元,重点是数字,数字操作,比率 & 比例,表达式,方程,几何和测量/数据. 

 

六年级宗教

学生们这一年都沉浸在圣经中的神的话语中, 并探索《圣经, 在圣灵的启示下写成的, 记载了神的救恩计划.

-如何使用圣经和权威的基本知识.

-电子游戏应该怎样和为什么用圣经祷告.

《圣经》与其他书籍的不同之处.

-圣经的四种意义.

 

六年级科学

该课程使学生能够通过探究和探索来构建概念和解决问题. 学生通过一系列以生命、地球和物理科学为中心的章节学习. 一些主题包括细胞,bdy系统和世界生物群落. 

 

六年级社会研究

学生深入研究古代文明,探索宗教的发展, 政府, 贸易, 沟通, 日常生活.  这门课程还包括与地理和正在研究的全球地区的当今事件相关的课程. 当学生学习每个古代文明时,他们将使用
缩写G.R.A.P.E.S. 作为向导.
    Geography
    Religion
    Achievements
    Politics
    E经济
    S的社会结构

电子游戏探索的古代文明是:美索不达米亚,埃及,印度,中国,希腊和罗马. 

六年级西班牙语

在中学, 西班牙语既建立在低年级引入的西班牙语的基础上,又为新学生提供了西班牙语的适应条件. 词汇和语法越来越复杂, 同时也向学生介绍西班牙语世界的文化. 到八年级结束时,大多数学生将准备在高中学习二级西班牙语.

 

六年级STEM

在中学, STEM不仅仅是一个独立的类别, 但也融入了课程的其他元素. 学到的技能对学生在21世纪的学习和工作很有价值. 本课程的课程正在开发中,完成后将在这里更新.

七年级概述

七年级美术

中学生每周上一次美术课. 各种各样的媒介被用来让学生接触到各种各样的技术. 中学艺术的目标是让每个人都有乐趣和创造力.

 

七年级戏剧

七年级的戏剧侧重于戏剧的技术元素.  贯穿全年, 学生们研究包括服装在内的设计元素, 集, 照明等.  

 

七年级英语

在6-8英语语言艺术, 电子游戏致力于培养那些认为自己有技能的学生, 吸引读者,将阅读视为终身学习的门户.  学生发现语言的力量,同时培养作家表达自己的想法充满信心. 6-8岁的英语语言艺术课程赋予读者和作家通过使用证据来发展想法的能力, 独立运用策略, 以有组织的方式提出观点, 并表现出对任务和听众的意识.  电子游戏的课程是基于2017年英语语言艺术和读写框架. 

 

七年级英语语言艺术继续建立在六年级发展的技能. 学生继续探索语言的力量,同时发展为作家,他们在学习使用证据的同时自信地表达自己的想法, 应用策略, 组织你的想法, 并表现出对任务和听众的意识.


七年级拉丁语

七年级的拉丁语课程建立在拉丁语6学习技能的基础上,但也向以前没有拉丁语知识的学生开放. 拉丁语7的学生将学习罗马帝国家庭的日常生活, 包括庞贝, 罗马英国, 和亚历山大, 埃及 剑桥拉丁语课程 红色的第一单元教材和蓝色的第二单元教材. 他们将学习拉丁语言的文化背景,并发现它对罗马天主教会的重要性, 浪漫的语言, 英语语言, 也是西方文明的基础. 学生们将学习拉丁字母和希腊字母, 希腊罗马神话, 罗马历史, 拉丁语词汇, 语法, 和英语衍生品. 他们还将更多地了解古代和现代世界文化的社会经济和种族多样性. 拉丁语7年级的学生将参加国家拉丁语考试.

 

七年级数学

传统——这门课遵循初中生预代数的数学标准. 电子游戏学习分数和百分比,以及介绍代数表达式和方程. 

 

7项荣誉——这门课遵循了中学生的数学标准,只是电子游戏的节奏比传统课程快得多. 电子游戏更专注于复杂的代数表达式和方程,并推动思维过程,以获得手头工作的更深层次的意义.  

 

七年级宗教

学生探索耶稣和福音信息, 重点是统一的主题在圣经和深入研究四福音书.

-个人成长:人的起源、尊严和命运.

-对每个圣礼的探索.

-祈祷:它的要素, 品质, and challenges; ways of praying; Mary and the saints as models of prayer.

 

七年级科学

电子游戏将四个主要主题整合到课程中:地球 & 空间科学,生命科学,物理科学和技术/工程. 七年级的重点是理解世界上存在的各种系统和循环. 

 

七年级社会研究

人们常说,历史由90%的地理和10%的常识组成. 在七年级地理课上,电子游戏会研究为什么会这样. 当电子游戏研究非洲文明的时候, 亚洲, 和欧洲, 电子游戏将把地理的五个主题应用到生活在那里的人们身上,看看他们的环境是如何塑造他们的. 在课堂上, 电子游戏将使用第一手资料来调查许多不同的文化和思想, 还可以参与几个沉浸式模拟,在那里你将决定每个国家将如何行动——并可能重写历史!

 

七年级西班牙语

在中学, 西班牙语既建立在低年级引入的西班牙语的基础上,又为新学生提供了西班牙语的适应条件. 词汇和语法越来越复杂, 同时也向学生介绍西班牙语世界的文化. 到八年级结束时,大多数学生将准备在高中学习二级西班牙语.

 

七年级STEM

在中学, STEM不仅仅是一个独立的类别, 但也融入了课程的其他元素. 学到的技能对学生在21世纪的学习和工作很有价值. 本课程的课程正在开发中,完成后将在这里更新.

八年级概况

八年级美术

中学生每周上一次美术课. 各种各样的媒介被用来让学生接触到各种各样的技术. 中学艺术的目标是让每个人都有乐趣和创造力.

 

八年级戏剧

八年级戏剧以戏剧制作为主. 在秋季,学生们学习剧本创作和导演. 运用他们在六年级和七年级学到的知识, 学生们将在春季学期创作一部戏剧.

 

八年级英语

在6-8英语语言艺术, 电子游戏致力于培养那些认为自己有技能的学生, 吸引读者,将阅读视为终身学习的门户.  学生发现语言的力量,同时培养作家表达自己的想法充满信心. 6-8岁的英语语言艺术课程赋予读者和作家通过使用证据来发展想法的能力, 独立运用策略, 以有组织的方式提出观点, 并表现出对任务和听众的意识.  电子游戏的课程是基于2017年英语语言艺术和读写框架. 

 

八年级英语语言艺术使用各种文本在更深层次上参与和探索语言的力量. 同时, 学生在成为作家的过程中获得了独立性,他们可以自信地表达自己的想法:使用证据, 应用策略, 组织思想, 展示任务意识和受众意识.

 

八年级拉丁语

八年级的拉丁语课程建立在拉丁语7的基础上,但也向以前没有拉丁语知识的学生开放. 拉丁8的学生将学习罗马帝国家庭的日常生活, 包括庞贝,罗马不列颠和亚历山大, 埃及 剑桥拉丁语课程 红色的第一单元教材和蓝色的第二单元教材. 如果学生有足够的经验,电子游戏还将深入研究绿色的第三单元教材. 学生将在其文化背景下学习拉丁语,并发现其对罗马天主教会的重要性, 浪漫的语言, 英语语言, 也是西方文明的基础. 学生们将学习拉丁字母和希腊字母, 希腊罗马神话, 罗马历史, 拉丁语词汇, 语法, 和英语衍生品. 他们还将更多地了解古代和现代世界文化的社会经济和种族多样性. 学生们将参加全国拉丁语考试. 这门拉丁8课程将为学生在高中阶段学习荣誉拉丁2或拉丁2做好准备. 电子游戏的拉丁语课程与阿灵顿天主教高中的拉丁语课程完全协调.

 

八年级数学

8传统-本课程遵循代数1的数学标准. 电子游戏通过基本的和复杂的方程来加强电子游戏的代数技能.  电子游戏一般讲了代数1书的70%.  电子游戏解代数方程,学习线性方程, 方程组, 多项式的因式分解. 

 

8项荣誉——这门课将挑战学生的思维定式. 这是一个广泛的代数1类,以良好的速度移动. 电子游戏涵盖了线性方程、方程组和二次方程. 此外,电子游戏还介绍了4章关于有理表达式和方程的内容,以进一步推进它们的代数思维过程. 

 

宗教

学生建立在他们对个人成长的理解之上, 强调电子游戏爱的天职,以及电子游戏对上帝和彼此的责任.

-道德:通过祈祷和客观的道德标准形成良心.

- Church 历史: our identity as Catholics; how the saints have shaped the liturgy, 层次结构, 和教会的教义.

- Citizen and Government: the natural rights of persons; the purpose of 政府.

- God's Plan for Marriage and the Family: our identity as male and female; purposes and abuses of sexuality; resisting temptation so as to avoid sin and grow in virtue.

 

八年级科学

电子游戏将四个主要主题整合到课程中:地球 & 空间科学,生命科学,物理科学和技术/工程. 八年级将七年级学习的主题提升到抽象思维和分析的新水平, 解释, 以及原因的解释, 影响, 以及这些系统和循环之间的关系.

 

八年级社会研究

如果没有适当的公民学训练,就不可能了解今天存在的美国. 电子游戏的八年级学生将阅读并理解《十大电子游戏平台》中列出的思想.S. 宪法, 电子游戏宪法, 联邦党人文集, 以及许多其他开创性的创始文本,以理解电子游戏的政府和社会的哲学和设计. 除此之外, 学生将具备与政府打交道所需的技能和背景知识, 了解公民的责任, 并被鼓励去改变现实世界.

 

八年级西班牙语

在中学, 西班牙语既建立在低年级引入的西班牙语的基础上,又为新学生提供了西班牙语的适应条件. 词汇和语法越来越复杂, 同时也向学生介绍西班牙语世界的文化. 到八年级结束时,大多数学生将准备在高中学习二级西班牙语.

 

八年级STEM

在中学, STEM不仅仅是一个独立的类别, 但也融入了课程的其他元素. 学到的技能对学生在21世纪的学习和工作很有价值. 本课程的课程正在开发中,完成后将在这里更新.

波士顿学术基准大主教管区

一般原则及目标

  1. 教会的社会教义的理论和实践被嵌入到课程中.
  2. 圣经和天主教知识传统被用于所有科目,以帮助学生批判性地和道德地思考他们周围的世界.
  3. school的道德和精神生活, 通过它的文化, 气候, 和课程, 是为了帮助学生识别, 定义, 并按照天主教社会教义的核心原则和思维习惯生活,这些原则和习惯有助于培养坚强的道德品质.

 

教师教学设计的期望

4.  课堂教学旨在帮助所有学生加强和发展他们的多重认知智能, 满足所有学生的需求和能力以及他们个性化的学习需求.

5.  课堂教学旨在通过严格的实施来吸引和激励所有学生, 基于标准的教学目标, 活动, 评估与认知学习科学的最佳实践相一致.

6.  课堂教学旨在有意地解决天主教的思想习惯和学习的情感维度, 包括情感上的, 社会, 道德, 精神上的, 动机发展.

 

各学科对school课程的期望

7.  课程为学生提供知识, 理解和协作技能使你变得富有创造力, 反光, 有文化的, 至关重要的, 道德评估者, 问题解决者, 和决策者.

8.  课程培养学生在所有学科内和跨学科的思考和学习,以更好地揭示上帝的启示.

9.  课程通过提供核心学科领域(英语语言艺术)内和跨领域的学习经验,使学生成为具有社会责任感的全球公民, 数学, 宗教, 社会研究, 科学),解决了如何在当今社会中有道德地生活的问题.

 

期望跨学科学习机会

10.  课堂为学生提供了使用工程设计/问题解决过程的机会.e., 问, 想象一下, 计划, 创建, 为课堂上的挑战制定有意义的解决方案, school, 通过天主教世界观的视角来看待社区.

11.  课堂为学生提供了成为技术专家和负责任用户的机会, 能够创造, 发布, 批评数字媒体,并以反映他们对内容理解的方式进行尊重的交流, 天主教文化, 技术技能.

12.  课堂为学生提供了通过舞蹈艺术表达天主教文化和信仰的机会, 媒体艺术, 音乐, 戏剧及视觉艺术.