阿灵顿天主教成就中心-电子游戏

成就中心

成就中心

使命宣言

阿灵顿天主教成就中心将努力通过提供技能来增强学生的能力, 资源和结构为他们取得学术成功.

在学习专家的指导下,使用个性化和小组工作, 电子游戏将专注于学习技能和执行功能,让学生成为更有效和高效的学习者. 电子游戏将专注于与学生合作,制定学习策略, 学习和应试. 另外, 在这个中心,电子游戏将提供一系列有意义的丰富课程和研讨会,让所有学生参与并受益.

与专注于学习和组织技能的学习专家进行校内合作, 执行能力, 解码策略

  • 审查IEP的安排,以帮助学生在课堂上取得有效的进步
  • 为学术支持而进行的结构化同侪辅导计划
  • 中心的教师可以提供额外的具体内容的帮助

 

电子游戏的浓缩工作坊包括以下内容:

与出版过的作家一起创作诗歌, 用iphone拍电影, 与奥运选手和专业运动员互动, 与AC校友建立联系, 准备SAT考试

 

定义阿灵顿天主教成就中心(ACAC)使命的两个关键组成部分

浓缩  

使(某人)富有(动词)

与出版过的作家一起创作诗歌, 用iphone拍电影, 与奥运选手和专业运动员互动, 与AC校友建立联系, 阿灵顿天主教成就中心提供了所有这些丰富的活动, 让学生发展知识和技能,可能不容易在传统的课堂设置.   成就中心致力于提供丰富的研讨会,提高学生对世界和他们在其中的位置的理解.

学术支持

Support: (verb) to give assistance to; enable to function or act

努力在成就中心创造一个积极主动的学习环境, 工作人员专注于执行功能和学习技能,帮助学生在课堂上取得成功.

 学生与教育专家一起学习这些学习技能, 以及他们在小组环境下的课程作业. 该中心也是阿灵顿天主教朋辈辅导计划的所在地,该计划在整个学年向所有学生开放.

 

成就中心工作人员

JoAnn Passeri,董事 jpasseri@achs.net
布里奇沃特州立大学幼儿教育学士学位
中等残疾(8-12),美国国际学院
课程,教学,学习 & 领导力,东北大学


霍尔顿·托普林,英语老师. htoplin@achs.net
马里兰大学传播与媒体专业文学士
宾夕法尼亚大学艺术史与写作硕士
 

刘英, yliu@achs.net
本科-英语,南京大学
爱默生学院传播学硕士